高校研究生创新创业教育课程体系建设存在不科学不合理的问题，具体表现为课程设置理念固化、内容单一、过程孤立化、缺乏制度保障等。课程科学体系的建设需要转变教育观念，提高创新创业教育指导思想的科学性；通过增强教育课程体系内部各要素之间的协同发展，完成自组织建设目标。探索从创新创业教育课程到课程创新创业教育转变，从而进一步实现协同创新驱动的研究生创新创业能力培养新模式。
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