在小学语文教学中，阅读属于重要组成部分。有效提高学生阅读质量是提升小学语文学科核心素养的关键。然而小学语文课堂中仍然存在着浅层次阅读、学生缺乏阅读策略等问题，使得阅读教学的实效性大打折扣。鉴于此，文章以统编教材中的阅读策略单元为例进行教学路径探究，研究认为应用细化单元阅读教学目标和采用多元化单元阅读教学方式等教学策略，有助于激发学生阅读兴趣、拓宽学生阅读广度、使学生习得阅读方法和提高学生阅读质量，能从根本上提升学生的语文学科素养。
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