“错误”成就精彩

作者：张伟; 吴义明

来源：小学教学研究, 2019, (02): 63-66.

• 以生为本
• 注重实践
• 学科教育

作为教师,我们不仅要关注学生的"错误",更要合理利用学生的"错误",使它再生新的知识。但有时教师也会出现"错误",那又该怎么办呢?让学生去发掘、去剖析、去探索、去辨析,成功最好,失败也罢,笔者认为这些也是另一种形式的学习。