探索“读写结合”的语文教学策略

作者：熊婷

来源：基础教育论坛, 2021, (36): 38-39.

• 小学语文
• 读写结合
• 教学策略

读写结合是语文教学实践中极为高效的学习和习作训练形式,有助于深化学生的阅读理解能力。以文本为载体展开深度阅读,能够从中积累好词佳句等,为接下来的写作做好铺垫,全面提高语用技能;而写作不仅是对学生观察想象能力的有效锻炼,也有助于发展其逻辑思维。本文从找准读写结合的着力点、拓展结合应用面、读写并重等方面,探索提升读写结合高效性的策略。