随着新课改的推进,合作学习作为一种新颖的学习方式,成为推动改革的一大助力。与传统的教学相比,合作学习在发挥学生主体地位,以及激发其自主性方面,发挥着巨大作用。此外,合作学习本质上具有整体性和互动性,因此能够促进学生合作精神的培养。本文以小学英语学科为研究的切入点,深入分析合作学习在小学英语词汇教学中的应用现状,并据此制定出相应的优化策略。
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