高中学困生行为习惯的养成策略分析

作者：秦爱丽

来源：智力, 2021, (23): 47-48.

• 高中
• 学困生
• 行为习惯
• 养成策略

每个学校都存在部分学困生,增加了高中教学工作的难度。为了帮助高中学困生改变自身的不良行为习惯,教师要从多个方面分析学困生存在的问题,并采用多种方式帮助学困生养成良好的行为习惯,力求培养学困生良好的学习态度,提高学困生的综合素质。