以山西大同大学地下空间技术专业硕士举办初期的三年为样本,着重探讨该专业学位研究生培养,推行“双导师制”产生的背景、遴选机制、职责和要求、考核和激励办法,在此基础上提出完善“双导师制”各项制度及对策措施。