追根溯源 顺错思措——小学数学错题成因分析及解决策略研究

作者：蔡晓青

来源：数学大世界(下旬), 2020, (10): 37.

• 小学数学
• 错题分析
• 解决策略

小学生的作业和练习过程中,错题随处可见。如何能让学生根据错题及时进行反思,防止以后再发生类似的错误?教师可以引导学生培养建立错题本的习惯,引导学生对于知识点进行及时回顾。另外,教师应该加强在课堂上对学生集中错误进行细致讲解的环节,让学生学会根据错题成因建立不同的应对机制,从而减少类似错误的再度发生。教师也应该在课堂上关注学生练习细节,找到学生错误的几种类型,作为课堂重点,分析错误来源,只有对症下药,才能够提高学生解题的正确率。