德育课程厘定——以国外德育课程理论与实践为视角

作者：吴维屏

来源：外国中小学教育, 2018, (10): 76-80+54.

• 德育课程
• 内涵
• 形态
• 融合

本文以国外有关德育课程的理论和实践为视角,从德育课程设置的直接法和间接法之争引入,对德育课程的内涵,德育课程的呈现形态结合相关理论和实践作了一定的梳理,得出:没有必要也不可能对德育课程和非德育课程作截然的划分,德育课程所具的各种形态正逐渐走向融合。

• 单位
  上海师范大学; 教育学院