基于核心素养的高中语文群文阅读教学策略研究

作者：杨小荣

来源：新课程, 2021, (41): 10.

• 核心素养
• 高中语文
• 群文阅读
• 教学策略

语文学科的核心素养囊括语言知识、语言审美、文化理解、思维提升四大维度。核心素养视域下,高中语文群文阅读教学需兼顾知识的传输与品质的提升,为学生创设更为开放的群文阅读空间。基于此,围绕语文学科核心素养四大维度,结合自身对群文阅读的思考与实践提出一种以语言连接为基础、以对比解读为要点、以审美鉴赏为支撑的高中语文群文阅读教学策略。