“三全育人”视阈下学校家庭社会协同育人探索

作者：梁艳华

来源：中国德育, 2023, (12): 40-43.

• “三全育人”
• 学校家庭社会协同育人
• 全面发展

学校家庭社会协同育人已成为推动学生全面发展、推进教育高质量发展的重要突破口。“三全育人”视阈下，学校家庭社会协同育人实践中仍然面临着育人主体资源不对称不协调、育人时间衔接不连续不贯通、育人空间场域不全面不平衡等现实困境。破解这些问题，应统筹好学校家庭社会资源，实现育人主体全员化参与；贯穿终身教育体系，实现育人时间全过程衔接；布局学校家庭社会场域，实现育人空间全方位融通。

• 单位
  福州大学; 自动化学院