0—3岁幼儿体验式阅读指导策略

作者：张爽

来源：幼儿100(教师版), 2022, Z1: 75-77.

<正>一、0—3岁幼儿早期阅读现状描述人们关于0—3岁幼儿的早期阅读认知存在不小的误区：·没必要让幼儿过早接触绘本，幼儿太小了听不懂绘本。·早期阅读就是教幼儿认字、明白道理。因为这些错误的认知，导致幼儿延误了接触绘本的黄金时间，或者因为早期阅读中大人的功利性，使得幼儿没有感受到绘本的美，体验感较差，从而丧失对阅读的兴趣，令人唏嘘。还有一种比较糟糕的情况，大人在给幼儿阅读时照着文字读，缺少和幼儿的互动，忽略了幼儿天生喜动、

• 单位
  湖北幼儿师范高等专科学校