例说初中历史课程教学中的文史整合

作者：庞志伟; 吴力勇

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (14): 32-33.

• 初中历史
• 课程教学
• 文史整合

打破学科壁垒,进行知识整合可以成为当今课改中转变教与学方式的一条可探索途径。经过教学实践,目前学术界已有多篇文章在探讨将历史学科与其他学科进行整合,其中以"文史结合"的研究居多,研究方向多集中在融合的必要性和可能性方面。本文所指的历史与其它学科的整合是指以历史知识为本位,将与此相通的跨学科知识融合,用引起学生深度思考的问题串联,并建立教学模式,达到提高历史教学有效性的目的。但在实际中将学科知识"整合"是一个很复杂的问题,如哪些知识点可以整合,该怎么整合,这些问题解决的恰当与否直接关系到历史课堂的成败。本文汇总在整合中应该注意的问题,结合教学实例阐述,以求教于方家。