中学生户外美术写生教学探讨——基于写生发展与学生心理发展双视角

作者：刘猛

来源：美术教育研究, 2023, (16): 167-169.

• 户外美术写生
• 教学设计
• 写生发展史
• 心理发展

户外美术写生课程是提升中学生美育综合水平的重要实践路径。该文提出的基于写生发展与学生心理发展双视角的教学设计新思路，既能让学生在与绘画名家对话的过程中习得技能，又能让学生从内心接受这种具有心理认同感的户外美术写生课堂，从而实现教与学的同频共振。

• 单位
  内蒙古师范大学