初中数学课堂教学如何凸显学生的主体性

作者：王福存

来源：内蒙古教育, 2019, (06): 100-101.

• 初中
• 数学
• 主体性

随着新课程改革的深入发展,学生主体性地位得到加强,要求教师在开展教学活动中要让学生主动地参与,发挥学生能动性,在此基础上培养学生独立思考、自主创新、自我探究能力。本文就从初中数学教学角度入手,探讨课堂教学如何采取合理的教学措施凸显学生的主体性。