基于“童真课堂”的小学道德与法治教学

作者：周小红

来源：江西教育, 2022, (44): 39-40.

• “童真课堂”
• 道德与法治
• 教学策略

“童真课堂”也就是让儿童“立在课堂中央”，让自主学习真正发生。“童真课堂”是儿童的课堂，是快乐的课堂，是“真学”的课堂，是小学道德与法治教学的有效路径。基于“童真课堂”的小学道德与法治教学，要尊重儿童，依靠儿童；要教在起点，贵在倾听，重在经历。本文阐述了基于“童真课堂”理念的小学道德与法治教学策略。