分角色朗读在低年级教学中的运用策略

作者：卢盛夏

来源：广西教育, 2019, (05): 50-51.

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• 教学策略

本文论述分角色朗读在低年级语文教学中的运用策略,提出低年级语文教学应该揣摩文本角色的性格,要给相关对话标上朗读符号,要借助头饰展开合作表演,同时要利用相关的播音软件进行评价和修正等建议。