科研之友
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摘要
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,小学科学的学习要以探究活动为核心,探究既是科学学习的目的,又是科学学习的方式。而实验则是探究活动中最常用的一种方式,是科学课教学中不可缺少的重要组成部分,其中亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。作为一名农村科学课教师,我们要切实转变观念,同时要结合科学课自身的特点,在实践中不断反思、不断探索。明确实验教学的重要性;并科学合理地改进实验,适时借助多媒体手段,及时合理评价激励学生,提高实验教学有效性,培养学生形成主动获取科学知识,获得科学探究方法,发展初步的科学探究能力,以及形成严谨细致、尊重事实、探索真理的科学态度。
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单位三明学院
