船的研究——“三链六阶二迭代”项目式学习策略

作者：李溯源

来源：中国科技教育, 2023, (07): 26-31.

<正>《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出：“义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。”[1]项目式学习是落实学生核心素养培养、体现学习本质的教学模式。“船的研究”是小学《科学》(教科版)新增内容，对应技术与工程领域，采用大单元组织形式，以船的发展史为主线，