教师实施教育惩戒的三个“追问”

作者：李秀萍

来源：中国教师, 2021, (11): 15-19.

• 教育惩戒
• 权利与义务
• 学生管理

围绕教育惩戒,教师应从"惩戒行为""学生违规违纪行为""教师施教"三个角度来追问本质:从惩戒本身来讲,实施惩戒是教师的职责和义务,是集体意愿的表达,而非纯粹的个人权利;从学生违规违纪角度来讲,惩戒应在逻辑上成立且得到班级氛围的支持;从教师来讲,教师运用惩戒不是技术问题,而是道德和艺术问题。