“读思达”在“孟德尔的豌豆杂交实验”中的应用

作者：林丰开; 俞如旺

来源：中学生物学, 2022, 38(08): 41-43.

• “读思达”
• 知识建构
• 表达能力

以“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”为案例，在导学案中设置一系列问题，引领学生精准阅读；通过开展探究教学激发学生深入思考、自主建构知识；通过课堂巩固与课外作业的表达与点评，提升学生的表达能力。

• 单位
  福建师范大学; 生命科学学院