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摘要
通过分析翻转课堂教学模式在血管外科护理实习带教中的应用效果，对现有护理实习教学模式进行创新，优化学生护理实习效果。从2020年6月—2022年6月血管外科收纳的专科护理实习生中随机抽取100例，将其分为观察组和对照组；针对对照组实习生采取传统教学模式，观察组实习生采取翻转课堂教学模式，待实习结束后分别对两组护理实习生的实习成绩和带教满意度进行比较分析，探究翻转课堂的实际应用价值。研究显示，观察组实习生的血管外科专科基础知识、临床护理成绩、带教满意率均明显优于对照组，且P<0.05，两组差距存在统计学意义。结果表明，翻转课堂在血管外科护理实习带教中具有良好效果，可以提升实习生的专业素养和护理水平。
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