随着社会发展和教育改革的推进，“双减”政策应运而生。在这一背景下，要求减少学生学习负担，促进学生身心健康，让学生在高质量的课堂上掌握更多的课本知识，提高学习效率。如何优化初中历史课堂教学是目前亟须解决的问题。基于此，从教学方法、单元作业设计、课后服务三个角度来探讨这一问题的解决策略，从而促进学生减负，实现素质教育发展。
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