摘要

概念学习是学生在义务教育阶段获取各学科知识的关键环节,在初中生物课堂教学中教师着力构建概念体系,可以帮助学生夯实生物学科知识体系。本文结合笔者实际教学经验,简述了提高初中生物概念教学质量的有效策略。