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摘要
科学和专业化的决策和实践活动以最佳证据为核心，循证教师教育证据库使多样的证据产生关联汇聚形成证据链，产出最佳证据，促进教师教育实践和决策实现科学性和专业化。然而，各界尚缺乏对循证教师教育证据库的建设和研究。循证教师教育证据库能为教师教育决策提供证据基础，提高决策的科学性；同时有助于解决理论研究者与实践工作者因资源分割导致的合作壁垒问题，推进教师教育理论与实践的深度融合；并且证据库的建立能提高教师教育证据的广域性与可获得性，促使各界形成教师教育循证意识。本研究基于证据寻找、证据评价、证据应用、证据应用评估的循证逻辑，形成了循证教师教育证据库构建框架：多元主体共同参与，初步筛选教师教育证据，分析评价教师教育证据，模块化整理和呈现教师教育证据，形成教师教育证据动态运行过程。
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单位华中师范大学; 教育学院
