校园歌曲经历了传入传播、自主创作、高峰低迷、创新发展等阶段,并在发展中凸显出鲜明的文化激励功能。其激励方式具有青春性,激励内容具有真切性,激励过程表现出参与性,激励效果体现出延续性,激励范围呈现变动性。为充分发挥校园歌曲的文化激励功能,应着手充实创作队伍,提升创作质量,完善运营机制,建立健全评价体系。
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