随着近年国家政策及社会各界对残疾人弱势群体的关注与关怀,中职特教学校里部分肢残学生渐渐认为这些政策倾斜和社会给予都是应该的。如何引导残疾人树立回馈社会意识,增强社会责任感,完善残疾人人格,值得我们重视。本文以广东省培英职业技术学校为例,采用文献研究、调查研究、案例分析、行动研究等方法自2014年-2016年对学校400个学生样本进行研究,分析中职特教学校部分肢残学生回馈社会意识淡薄、社会责任感缺失的成因,并提出培养肢残学生社会责任感的理论基础及途径与策略。
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