提高学生“说数学”能力的四种途径

作者：钟波

来源：广西教育, 2021, (09): 140.

• 小学数学
• 叙说情境
• 叙说过程
• 解说算理
• 演说想法

本文论述在小学数学教学中提高学生"说数学"能力的途径,提出叙说情境让思维渐次深入、叙说过程让思维更有条理性、解说算理让思维更缜密、演说想法让思维持续发展等教学建议,以促进学生思辨能力的提高。