王夫之在继承传统《诗》教观的基础上,结合明清之际的时代课题,形成了以"余情"为中心的"和乐"《诗》教思想。其《诗》教思想的成人之道主要围绕培养君子的"和乐"道德品格展开。基本路径是在"礼"的框架下通过"诚之"过程中的"择善固执"与"慎独"以及"恒定"的道德意志,促使君子的"和乐"道德情感不断自觉内化,进而指导君子践行天下大同的"乐政"实践,最终实现"乐生"的终极道德理想。王夫之《诗》教的成人之道对培养当代学生的"和合"精神、家国情怀与民本思想具有积极的启发意义。
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