试论学前教育声乐教学的多样性

作者：李玖联

来源：黄河之声, 2020, (18): 50-51.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.18.025

• 学前教育
• 声乐教学
• 多样性

学前教育是我国教育系统重要的组成部分,是一门综合性比较强的学科。近年来,随着家长的重视,学前教育专业的学生已经成为毕业生就业率最高的专业之一,几乎供不应求。声乐课程是学前教育专业学生重要的一门课程,幼儿天生喜欢音乐,音乐是幼儿园重要的艺术教育,通过学习音乐,可以培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力,促进幼儿身心全面发展。因此,声乐教学是幼儿园必不可少的课程,然而当前我国高职院校学前教育专业声乐教学按照大部分艺术类高校的教学模式,重视学生声乐技能的培养,忽视了学生声乐综合能力的培养,从而导致学生毕业后,无法适应幼儿园的工作要求。因此,高职院校学前教育专业声乐课程教学必须转变思路,创新教学方式,丰富教学内容、形式、方法,促进学生全面发展。

• 单位
  潍坊工程职业学院