随着我国新课程改革的不断深入,素质教育与核心素养已经深入人心,高中教师在开展课堂教学的过程中应当主动转变教学模式,以适应当前教育的发展需要。教学评价属于高中教学的主要内容之一,教师应当主动转变单一的评价模式,重视学生的综合素质方面的评价,以此完善传统评价模式的漏洞与不足,以此不断推动素质教育的深化发展。
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