本文以拓展学生创意作为小学立体纸造型课程的主要目标，带领学生走出思维舒适区，并遵循小学生的心理特点，通过发现材料之趣、寻求造型之变、呈现观念之异几个版块，系统阐述了“由本入质，构形达意”的教学策略在小学立体纸造型教学中的操作实践，让学生在立体纸造型创作中充分感受创意的拓展，拓出新奇、拓出灵感、拓出个性。
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