初中数学体验式活动课的教学实践分析

作者：顾慧

来源：文理导航(中旬), 2019, (03): 8.

• 初中数学
• 体验式活动课
• 教学实践

本文通过分析初中数学体验式活动教学,发现其具有问题性、结构性、过程性、参与性、开放性等特点。同时,本文以"实际问题与一元一次方程"课程为例,对初中数学体验式活动课实践教学过程进行了分析,需要教师注意营造良好的教学氛围,调动学生的积极性;注重学生之间的合作交流,培养学生的集体意识、责任感,提升其合作能力、交际能力。此外,教师要引导学生有意识地总结活动经验,积累数学知识,从而养成良好的学习习惯,形成属于自己的思维方式。