应用情境体验式教学 提升小学英语教学实效

作者：濮寒莉

来源：新智慧, 2021, (16): 61-62.

• 小学英语
• 情境体验
• 教学实效

在小学阶段,英语作为一门外来语言,有着较大的教学难度。特别是小学生正处于自制力比较差的年龄阶段,在学习英语的过程中很难集中注意力。同时小学生的理解能力也较差,如果教师只依靠口述讲解理论知识,将很难达到理想的教学效果。因此,教师可以积极采用情境体验式教学,营造欢乐的课堂氛围,发挥学生的各种感官,调动起学生的学习积极性,进而顺利完成小学英语教学任务并优化教学实效。