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摘要
教育中的隐匿惩罚指教育中那些不为人注意的、非可见的、内在化的惩罚。它常常表现为积极性肯定、内心压力、自我改造和自我雄心，充满人道、温和、宽容和仁慈的激励与诱惑，并以种种自我发展名义与行动走向个体内心。教育中的隐匿惩罚与自我优化、完美主义、理想主义及优绩主义紧密结合，通过规训、功绩、漠视等机制形塑服从主体、自由主体或非存在性主体，以此实现个体的自身管理与心灵惩罚。由于这种惩罚特殊多样的呈现形式，其更具隐蔽性，所造成的心灵伤害也更大。应对教育中隐匿的惩罚，教育工作者要基于人的全面发展目的之价值自觉，积极养成反思性自觉和理论审慎意识，反对简化与遗忘，正确处理教育中相互矛盾的关系。
