初中历史体验式作业设计策略探析

作者：黄春玲

来源：华夏教师, 2023, (31): 85-87.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.31.015

• 初中历史
• 作业设计
• 体验式作业

为积极落实“双减”政策，激发学生的爱国情怀，培养学生学习历史的能力，提高学生的历史学科素养，初中历史教师可以设置情境化、体验式作业，引导学生通过亲身体验，深化对所学内容的理解。