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摘要
在应用型高校推进大学英语课程思政，可以突出大学英语课程的人文性，提高学生的语言学习效率，更能促进英语课程与思政课协同育人，培养高水平的应用型人才。经调查，目前应用型高校的大学英语教学存在重语言轻文化、课程思政显性灌输多隐性融入少、缺少课程思政教学资源、学生缺乏实践机会等问题。经过实践和探索发现，通过挖掘思政元素，发挥课程的人文性功能、实践多种教学方法融入思政内容、师生共建教学资源、发展第二课堂活动等措施可以有效落实课程思政，实现课程思政和大学英语课程的深度融合。
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单位南宁学院; 教育学院
