<正>高中生尽管有了一定的物理基础,其好奇心和求知欲较初中都有明显增强,但自我控制能力还是不够强,注意力也容易分散,再加上高中物理和初中物理知识之间有很大难度和梯度,时间一长就感觉对物理课跟不上,学习兴趣也减弱了。如何针对高中生的这些特点,设计好"问题式"课堂,是提高课堂教学效果和激发学生学习
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
