思维品质在低年级英语课堂的渗透与培养

作者：戈向红

来源：小学教学研究, 2017, (10): 16-19.

• 设疑置问
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• 准确性
• 深刻性
• 创造性

本文探讨了在小学低年段课堂教学中学生思维品质的培养策略,目的是使学生在英语学习的过程中,能够从基础的思维意识开始,一步一步走向思维品质的建立和形成。