“做情绪的主人”教学设计

作者：丛小玲

来源：知识窗(教师版), 2019, (09): 106-107.

<正>一、教学内容分析通过本节课的学习,中职生了解到情绪的含义、成因、特点,以及如何合理有效地调控情绪,启发中职生学会观察他人的情绪和换位思考,学会管理自己的情绪,做情绪的主人。二、学情分析1.认知行为特点本次授课班级为2018年美术设计1班学生,共计