“双减”政策的实施，已成为新一轮课程改革鲜明的价值导向，教育部在2021年针对中小学美育培养提出了多项要求，包括学生们通过在校的美育课程，最终都能学会一项甚至两项艺术技能。高校音乐人才培养通过演唱、弹奏、欣赏、表演等实践活动来学习、领会理论知识，获得实际操作经验和音乐审美体验。培养符合时代要求的音乐教师队伍。重塑对美育育人的认识，以进一步推动美育教育革新；加强师资队伍的力量。
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