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摘要
教学质量是高层次人才培养的关键，也是高校发展的核心。进行教学质量评估是高校教学质量保障体系的重要组成部分，而全面、科学的教学质量评估体系是提升教学质量、促进高校内涵式发展的重要助力。但教学质量评价是一个多因素综合影响的非线性过程，尚缺乏科学统一的评价体系和方法。文章选择内蒙古医科大学2022级研究生开展教学质量评价，采用BP神经网络构建研究生教学质量评价体系。结果显示，BP神经网络模型预测值与期望值之间误差较小，评价结果较满意，具有操作简易性和模型普适性。
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单位内蒙古医科大学; 公共卫生学院
