学生因面临清退和家庭矛盾引起抑郁症复发,在接受心理治疗期间和返校复学后,笔者运用积极心理学中的PERMA理论,帮助学生疏导情绪,培养积极认知,发展人际关系,建立社会支持,引导他全心投入“有意义之事”,发现自我优势,增强内驱力,从心理危机中获取成长的资源和动力,实现自我超越和成长发展。