《化工原理》课堂教学改革探索与实践

作者：侯雪艳; 曹振恒

来源：广州化工, 2018, 46(07): 148-150.

• 化工原理
• 课堂
• 教学改革

根据化工原理的课程性质和目前本课程教学中存在的问题以及我校学生的基础水平,通过调整教案、设置课堂讨论趣味化、习题训练、网络平台建设利用等具体措施对化工原理课堂教学进行了改革。从学生课堂学习积极性、学习兴趣、考试成绩等方面的评价结果来看本次改革取得了一定的成效,但仍然存在难以做到所有学生学习效果的改善、实践环节量化考核标准有待细化、网络平台利用率较低等问题。最后,针对存在的问题提出了今后的改进措施。