<正>数学实验是当前初中数学教学中比较热门的概念之一.一般地,教师在实践当中的具体操作,重心往往放在实验的设计,及其对学生建构数学知识的促进作用等方面.笔者认为这样的理解符合教学经验,但又稍显不足.如果想让数学实验对学生的数学学习起到持久的促进作用,就需要教师对数学实验的理论与实践价值做出持续深入的思考,这样才能让数学实验与数学教学更好地结合,也才能让学生的数学学习进入新常态.
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