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摘要
“三教”（教师、教材和教法）改革自2019年国务院提出后，受到了越来越多职业院校的重视。基于当前职业本科学前教育专业幼儿文学课程教学现状分析，本文在“三教”改革视域下针对幼儿文学课程问题进行深入探索，从教师、教材、教法三个方面挖掘问题，提出相应教学策略：从社会需求出发，深入行企业实践，培养“双师”型教师；“教学做”合一，完善教材体系；多元化培养学生幼儿文学素养，为落实幼儿文学课程的“三教”改革任务提供参考。
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单位重庆机电职业技术学院
