主题阅读背景下大班幼儿绘本多元阅读策略探究

作者：白雪; 孙长在

来源：基础教育论坛, 2023, (18): 33-35.

• 主题阅读
• 绘本阅读
• 多元阅读
• 策略

大班幼儿已经具备一定的阅读、理解能力，在主题背景下，教师可以组织大班幼儿进行绘本多元阅读，以提高幼儿的认知能力、语言能力以及情感能力。本文将在厘清相关概念、分析阅读特点以及重要性的基础上，重点探究主题阅读背景下大班幼儿绘本多元阅读的策略。