在情境中激发思考 在操作中解决问题——人教版教材五年级下册“打电话”的教学设计与反思

作者：沈国平

来源：小学教学参考, 2018, (11): 43.

• 综合与实践
• 情境
• 操作
• 思考
• 解决问题

教材中编排的数学活动有三大步骤:第一步是"创设情境,分析问题";第二步是"数形结合,优化方案";第三步是"总结规律,拓展延伸"。通过数学活动经验的积累,可有效激发学生在情境中思考,使其学会在操作中解决问题。