<正>基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,落实这些要求对一年级的科学教师是个考验。如何让一年级的学生在课堂上玩科学、学科学、爱科学、用科学,让学生的科学素养得到有效的提升呢?在执教《观察鱼》一课时,我尝试运用"创境激趣,导入新课—聚焦重点,直奔主题—探究研讨,提升素养—拓展延伸,促进升华"的程序教学,深得学生的喜爱。创境激趣,导入新课
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