状态焦虑对警校生注意转换能力的影响

作者：关良子; 焦江丽; 赵少兰

来源：中国健康心理学杂志, 2023, 31(06): 887-892.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2023.06.018

• 警校生
• 状态焦虑
• 注意转换
• 转换代价
• 混合代价

目的:探讨警校生的状态焦虑对注意转换能力的影响。方法:对某警校415名学警施测状态—特质焦虑问卷的特质焦虑分量表(T-AI),为排除特质焦虑对状态焦虑的影响，得分由高至低排列，随机选取排名靠后27%中的40名警校生作为研究对象，通过数字减法任务诱发状态焦虑，采用大小奇偶转换任务(More-Odd Shifting任务)考察注意转换能力，实验设计为2(被试类型：状态焦虑警校生和非状态焦虑警校生)×3(任务类型：单一任务、重复任务和转换任务)混合实验设计，记录被试的反应时和正确率。结果:(1)状态焦虑组状态焦虑问卷实验后得分显著高于实验前得分(t=-2.67,P0.05);(2)被试类型主效应显著(F=12.21,P0.05),在不同任务类型上的正确率差异不显著(F=1.45,P>0.05)。结论:状态焦虑减弱了警校生的注意转换能力，表现在转换代价而非混合代价上。

• 单位
  新疆师范大学